Enseigner le fait religieux
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Enseigner le fait religieux
Aujourd’hui Rue des écoles s'intéresse à l’enseignement du fait religieux. L’école, les jeunes et la religion, des « questions chaudes » comme disent les enseignants, alors que les tensions religieuses reviennent régulièrement à la "Une" de l’actualité. Récemment c'était le film « l’Innocence des musulmans » et les caricatures de Charlie Hebdo.
Comment aborder ces questions au sein de l’Ecole de la République ?
Plus généralement, comment donner aux élèves des repères historiques et culturels dans une société où le rapport au religieux s’est complexifié ?
Pour en parler, deux invités :
Dominique Borne, Historien et Président de l'Institut Européen en Sciences des Religions (IESR). Il est l'auteur de Enseigner les faits religieux : quels enjeux ? (Armand Colin, 2007)
Dominique Avon, Professeur d'Histoire contemporaine à l'Université du Maine au Mans, spécialisé dans l'Histoire comparée des religions, (Christianisme, Islam et Judaïsme) - auteur de plusieurs livres dans l'Histoire du fait religieux contemporain : Les religions monothéistes (Ellipses, 2009) et La caricature, au risque des autorités politiques et religieuses (Presses Universitaires de Rennes). Il est par ailleurs chercheur au CERHIO et DCIE.
Comment aborder ces questions au sein de l’Ecole de la République ?
Plus généralement, comment donner aux élèves des repères historiques et culturels dans une société où le rapport au religieux s’est complexifié ?
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Dominique Borne, Historien et Président de l'Institut Européen en Sciences des Religions (IESR). Il est l'auteur de Enseigner les faits religieux : quels enjeux ? (Armand Colin, 2007)
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